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周记

我的课堂我做主

时间:2015-02-10 16:02:46 来源:0s.net.cn 编辑:张秋玉
我的课堂我做主

我的课堂我做主!告别了死寂,告别了沉闷,告别了曾经“填鸭”似的课堂,所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板,在板书时间,大家也能够在不同的版块上一展身手,写下自己独有的感受,不同的内容。这里的课堂,回答问题不用举手,有问题就大胆提问,还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁,让我们真正成为学习的主人,真正感受到课堂的快乐!

朗读课文,赏析句子。同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解,生怕自己错过了每一次机会。你看,他们说的多好,句子生动有趣,扣住主题,还用上了拟人排比等修辞手法,我看都可以写一本《某某某语录》了!当然,大家读起课文来也是毫不逊色,宛如天籁之音,十分有感情。

“下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。在两分钟的准备后,我们班就逐渐诞生了许多“大记者” 、“大导演”。虽然这一切都不是真的,但在这样充满欢乐的课堂上,我们依然可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀,依然可以用自己热情饱满的态度,迎接每一分、每一秒!精彩的课堂,精彩的表演,让我们不再拘束,不再沉默,不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主,我的人生我把握!

我的课堂我做主

新学期,新气象,我也开始了新的学习。这学期,学校实施三四四五教学模式,让我们以小组为单位,合作学习,互相帮助,共同探究。

在新的课堂学习上,我们也培养了自我的团队精神,互相取长补短,共同进步。例如:如果我有不懂的,不明白的,我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题,直到我懂了为止。记得有一次,我有一道数学题不会,我们组的组长就过来问我,尽力替我解围,她耐心的讲解,给我的心灵以慰藉,让我感觉到人与人之间的和谐,社会的温暖。就这么一件小小的事情,就让我有所收获,我相信:在以后的合作学习中,我会收获更多的温暖。

当然,我在课堂上也收获了一种团队精神——那就是团结。在课堂上,老师提问问题后,我们小组在一起讨论,集思广益,使问题回答的更全面,更具体。在2008年的《开学第一课》上,我最大的收获就是:团结就是力量。我一直把这句话铭记在心,因为我知道,团结就是一股强大的力量,会让我终身受益。我相信:在今后的生活中,我会谨记这句话,与他人团结合作,共同进步。

新的学习方式,教会了我一些我不曾重视的道理,在今后的生活中我会谨记,让它时刻教导我,成为我的终生座右铭!作文

08年宜昌市中考满分作文《我的季节我做主》之二

嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。

青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。

冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路上我们不撞电线杆,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首,在心灵的低谷,我们永不罢休,我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋。

漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。作文

闻一闻稻香,古词风韵吟一遍,春去秋来,笑闻夕阳边。

青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家愁,我们依旧是我们,有着令人神往的秋韵。作文

烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头,凶恶的风浪之后我们重新出发,撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定坚持不休。

我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主,人生路上,我们永不低头。

小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词,又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”,“秋”与“成熟”的内在相似,而构思出“我的季节(春、秋)我做主(豪情万丈、更加成熟)”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。

全文分段明朗,段落不拘长短,随性而走,行文如流水淙淙,活泼灵动;“雪融春到,鸟叫天地间”、“春去秋来,笑闻夕阳边”等,彰显作者唐诗宋词的文学积累,清词雅句,随处可见。总之,小作者“我”的情态可亲可爱,语言也是情满于胸,极富感染力。

08年宜昌中考优秀作文《我的季节我做主》(一)

(作文得分39分,满分为40分)

嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。

青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。

冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路上我们不撞电线杆,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首,在心灵的低谷,我们永不罢休,我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋。作文

漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。

闻一闻稻香,古词风韵吟一遍,春去秋来,笑闻夕阳边。作文

青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家愁,我们依旧是我们,有着令人神往的秋韵。

烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头,凶恶的风浪之后我们重新出发,撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定坚持不休。

我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主,人生路上,我们永不低头。

岳英(十四中副高级教师,市课改专家,市中考出题组成员)

小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词,又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”,“秋”与“成熟”的内在相似,而构思出“我的季节(春、秋)我做主(豪情万丈、更加成熟)”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。

全文分段明朗,段落不拘长短,随性而走,行文如流水淙淙,活泼灵动;“雪融春到,鸟叫天地间”、“春去秋来,笑闻夕阳边”等,彰显作者唐诗宋词的文学积累,清词雅句,随处可见。总之,小作者“我”的情态可亲可爱,语言也是情满于胸,极富感染力。

《我的季节我做主》

《我的季节我做主》嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。

青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。

冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路上我们不撞电线杆,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首,在心灵的低谷,我们永不罢休,我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋。

漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。作文

闻一闻稻香,古词风韵吟一遍,春去秋来,笑闻夕阳边。

青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家愁,我们依旧是我们,有着令人神往的秋韵。作文

烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头,凶恶的风浪之后我们重新出发,撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定坚持不休。

我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主,人生路上,我们永不低头。

2008年宜昌市中考满分作文之二《我的季节我做

嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。

青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。

冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路上我们不撞电线杆,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首,在心灵的低谷,我们永不罢休,我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋。

漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。作文

闻一闻稻香,古词风韵吟一遍,春去秋来,笑闻夕阳边。

青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家愁,我们依旧是我们,有着令人神往的秋韵。作文

烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头,凶恶的风浪之后我们重新出发,撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定坚持不休。

我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主,人生路上,我们永不低头。

小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词,又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”,“秋”与“成熟”的内在相似,而构思出“我的季节(春、秋)我做主(豪情万丈、更加成熟)”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。

全文分段明朗,段落不拘长短,随性而走,行文如流水淙淙,活泼灵动;“雪融春到,鸟叫天地间”、“春去秋来,笑闻夕阳边”等,彰显作者唐诗宋词的文学积累,清词雅句,随处可见。总之,小作者“我”的情态可亲可爱,语言也是情满于胸,极富感染力。

自己的形象自己做主

奶奶经常对我嚷嚷:“你是女孩子,应该文静、自重,不可以和男孩子打打闹闹。”

爷爷也对会对我说道:“女孩要有女孩子的样子,不应该整天疯疯颠颠的。”

老师也经常在课堂上严肃地说:“自古以来女孩子都是贤惠端庄、通情达理的,你们要自爱呀。”

甚至连我们班上的男生也时常讨论道:“我们比较欣赏那种具有中国古典美的女孩子。他们动如脱兔,静似处子。”作文

自从我懂事起,我的身边总有人会让我做一个乖乖女,要树立淑女形象。可一直以来我都不想成为那种“笑不露齿”的淑女,尽管做淑女会人见人爱。

由于我的反抗,长辈们总是因此而责骂我。但是他们却从来没有放弃改变我的形象这个念头,所以那时我总是在到底“做淑女”还是“不做淑女”两者中间犹豫不决。作文

现实生活中的我是个地地道道的“假小子”,总爱与男生打成一片,甚至称兄道弟。这样既违背了奶奶的忠告,又辜负了爷爷的希望,但我却觉得这样很好,至少自己说话不必学得嗲声嗲气,可以尽情地敞开喉咙乱叫、大叫;走路也不用学淑女的左摇右摆,可以在风中狂奔。这一切是多么的惬意呀!

原来我以为这样的我是不需做任何改变的,可是有一天发生的事情动摇了自己的想法。

那天中午,我与同桌聊天,谈论的话题就是形象问题。他说他所欣赏的女生应该是像李清照那样多愁善感、温柔多情的。听完了他的话后,我再按捺不住好奇心了,想都没想就脱口而出:“那我的性格在你看来是怎样呢?”同桌狡黠地笑了笑,然后说:“至于你嘛!外向过火,活跃过度。在我的心目中的形象实在不怎么样,与李清照根本没法比。女生应该有的性格你一种也不具备!”听了同桌的话后,极好面子的我,脸突然变成了一个红苹果似的,心里不是滋味。心也一下子降到了冰点。我不由地想:“难道‘假小子’真的没有‘淑女’受欢迎吗?”我是否真的应该改一改呢?于是我又开始在做“假小子”与“做淑女”之间徘徊不定。

随着时间的流逝,我也渐渐明白了不少事情,原来那颗不做“淑女”的心又慢慢地坚定起来了,走自己的路,让别人去说吧。我开始真正懂得不做“淑女”的好处也有不少。”从此,我决定不再受任何人干扰,要做一个真实的我,一个具有个性的我。多年的心事终于放下了,我感到异常的轻松。以前那个敢说敢笑,爱哭爱闹,喜欢在风中奔跑的我又展现在众人的面前。

面对大家对我的形象问题的要求,我现在真想大胆地说:“我不要做‘窈窕淑女’,不要说‘淑女话’,走‘淑女步’,我的形象我自己做主!”

幽默的学习委员

“哈哈,哈哈.....”课堂上一阵哄笑。这一定是我们班的“幽默大师”又在搞笑了。说起我们班的这个“幽默大师”可真是独一无二,天下无双啊。他可真是有天赋,随便说一句话,随手一个动作,准能把你逗乐了。

你看,他那一张脸就足以让你捧腹大笑了。瞧,那双小眼一乐就眯成一条缝了,活像个弥佛。你可别以为他是个顽世不恭的人,在学习上他可是毫不马虎的。比如那天,他因为辅导竞赛而耽误了课程。我们已经放学了,他才考完试回来,就迫不及待向我们询问上课的内容。当他知道了以后,立刻坐下来开始学习起来,别人都已经去吃饭了,他还在写。叫了他几次都说“你们先走吧,我一会儿就去。”别人吃饭都回来了,他还在验算,一直到他全都学会做完了,才长长的舒了口气,露出了微笑。真可谓是废寝忘食呀!

他还是我们班的数学华杯赛的重要参选对象,每天上课都要去做特别的竞赛辅导。他可不像有些同学为了竞赛什么都不学了,只是去学数学了。他总是能挤出时间把落下的其他课程补上。这一节课又是他的辅导时间,只见他迅速地放下手中的笔,整理好东西,拿出了辅导材料快速地向辅导室跑去,看他那劲头真是大极了。下课了,他又飞一般地冲进教室,放下手中的辅导资料,拿起笔来就唰唰地写了起来,只见他一会儿停下笔来想一想,接着又低头写了起来,那专注的神情真不敢让人相信他是刚刚辅导结束回来。当他写完了以后,还不忘记跟老师开个玩笑,苦中作乐地说“老师,您把全班的作文都撕了,让他们陪我一起写,那就更好了。”“那怎么可能呢,那样的话全班同学都不会放过你的,他们一定会揍死你的。”一班哄堂大笑,“那就让我们同归于尽吧!”他还是不忘幽我们一默。

瞧,这就是我们的幽默大师,有搞笑的一面,也有勤奋刻苦的一面,特别懂得苦中作乐,我们都很佩服他,也很羡慕他。对了,说了老半天大家还不知道他是谁吧?他就是我们班的学习委员。作文

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